NOS ACTUALITES
NOS ACTUALITES
Une carte postale adressée à Pierre-Paul Riquet
Et si l’on pouvait donner des nouvelles du Canal du Midi à son célèbre concepteur, plusieurs siècles après sa construction ? C’est l’exercice original auquel se sont prêtés les élèves de 4EA, 3EA1 et 3EA2 du Lycée Agricole Pierre-Paul Riquet de Castelnaudary. À la suite de leur visite du Musée du Présidial, organisée dans le cadre de leur semaine d’intégration, les collégiens ont participé à une activité proposée par le musée : écrire une carte postale à Pierre-Paul Riquet. Étudier le Canal du Midi autrement Accompagnés par leur enseignante de français, Mme Fauroux, les élèves ont travaillé autour du Canal du Midi à travers différents textes littéraires. Ils ont ensuite pris la plume pour adresser à Pierre-Paul Riquet des messages de sympathie, d’admiration et de reconnaissance, tout en lui donnant quelques nouvelles de son œuvre. Les élèves lui ont notamment expliqué que, plusieurs siècles plus tard, le Canal du Midi existe toujours, qu’il est aujourd’hui devenu un lieu touristique majeur et qu’il est inscrit au patrimoine mondial de l’UNESCO. Une manière originale de mêler français, histoire, patrimoine local et créativité, tout en permettant aux jeunes de porter un autre regard sur un élément emblématique de leur territoire. Un travail exposé au Musée du Présidial Le travail réalisé par les élèves a ensuite été valorisé et exposé au Musée du Présidial, à l’occasion de la soirée de lancement d’Octobre Rose. 👏 Bravo aux élèves de 4EA, 3EA1 et 3EA2 pour leur implication dans ce beau projet, et un grand merci à Préscillia Granier pour sa confiance.
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Visite annuelle du dentiste pour nos chevaux !
Comme chaque année, une vingtaine de chevaux de l’Agricampus ont bénéficié de leur suivi dentaire. Notre vétérinaire, également dentiste équin, est intervenu afin de contrôler leur dentition et de réaliser les soins nécessaires. Cette intervention annuelle est importante pour contribuer au confort, au bien-être et à la bonne santé des chevaux. Un suivi régulier permet notamment de surveiller l’évolution de leur dentition et de détecter d’éventuels problèmes pouvant occasionner une gêne ou un inconfort. Cette année encore, ce rendez-vous a également été mis à profit sur le plan pédagogique. Notre vétérinaire a proposé un cours aux apprenants en BPJEPS Équitation ainsi qu’aux élèves de CGEH, directement en lien avec son intervention. Les jeunes ont ainsi pu approfondir leurs connaissances sur la dentition du cheval, son évolution, les principaux points de vigilance et l’intérêt de faire intervenir régulièrement un professionnel. Une mise en situation concrète particulièrement intéressante pour nos apprenants, qui leur permet de faire le lien entre leurs enseignements et les bonnes pratiques qu’ils seront amenés à mettre en œuvre dans leur future vie professionnelle auprès des chevaux.
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Les PROJET PRO à la découverte du monde agricole !
Dans le cadre de leur parcours de formation, les participants de PROJET PRO ont eu l’occasion de se rendre sur le terrain pour visiter une exploitation agricole. Cette visite leur a permis de découvrir concrètement le fonctionnement d’une exploitation, son organisation et son environnement de travail, tout en bénéficiant d’une première approche des réalités professionnelles du secteur agricole. Découvrir pour mieux construire son projet Les immersions et visites professionnelles occupent une place importante dans le parcours PROJET PRO. Elles permettent aux participants de découvrir différents secteurs d’activité, de mieux connaître les métiers et d’échanger avec des professionnels sur leur quotidien et leur parcours. Ces expériences de terrain contribuent ainsi à élargir leur connaissance du monde professionnel et à faire évoluer leur réflexion autour de leur orientation. Cette découverte du secteur agricole constitue donc une nouvelle étape pour les participants, avec toujours le même objectif : les accompagner dans la construction d’un projet professionnel qui leur correspond. Un grand merci aux professionnels pour leur accueil et pour les échanges avec le groupe.
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Une après-midi pour valoriser nos mobilités Erasmus+ !
Nos 19 élèves et 6 élèves du lycée Germaine Tillion, partis en mobilité en mai et juin derniers, ont participé à une après-midi ludique consacrée à la valorisation de leurs expériences Erasmus+ en Espagne, Italie et Irlande. À travers différentes activités, ils ont pu prendre du recul sur tout ce que leur stage à l’étranger leur a apporté, tant sur le plan professionnel que personnel : savoir-faire techniques, compétences professionnelles, autonomie, ouverture culturelle, amélioration de la maîtrise d’une langue étrangère, rencontres, entre autres. Cette belle après-midi s’est poursuivie par une restitution de leur mobilité, en présence de leurs pairs, des personnels de nos établissements ainsi que des représentants et acteurs du territoire. Enfin, la remise des Europass a clôturé ce moment : document européen attestant de la reconnaissance des compétences acquises en stage. Un moment riche en échanges et en partage, qui permet de mesurer toute la richesse d’une expérience de mobilité européenne !
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Une rencontre des maîtres d’apprentissage placée sous le signe des échanges
Jeudi 1er octobre à 17h30, l’Agricampus de Castelnaudary a organisé une rencontre avec les maîtres d’apprentissage accueillant nos apprentis en entreprise. Une vingtaine d’entre eux ont répondu présents à ce rendez-vous. La soirée a débuté par une réunion d’information permettant de rappeler plusieurs éléments importants concernant l’encadrement des apprentis en entreprise. La réglementation a notamment été abordée, avec un rappel concernant le port des équipements de protection individuelle (EPI) ainsi que les horaires et jours de travail à respecter pour les apprentis mineurs. Les rôles, devoirs et engagements respectifs du centre de formation et du maître d’apprentissage ont également été présentés. Ce temps de réunion a aussi permis d’échanger autour de la gestion des absences et de présenter la démarche qualité mise en œuvre au sein de notre CFA. Au-delà de ces rappels, cette rencontre avait surtout pour objectif de favoriser le dialogue entre notre équipe et les professionnels qui accompagnent nos apprentis au quotidien. La soirée s’est ainsi poursuivie autour d’un apéritif convivial, donnant lieu à de nombreux échanges dans une ambiance chaleureuse et détendue. L’occasion de partager les expériences, d’évoquer les réalités rencontrées sur le terrain et de renforcer les liens entre le CFA et les entreprises. Un grand merci à l’ensemble des maîtres d’apprentissage présents pour leur disponibilité, leur implication et leur engagement dans la formation de nos jeunes !
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Ça y est, le miel est mis en pot !
Fin septembre, les élèves de 4ᵉ de l’Agricampus de Castelnaudary ont poursuivi leur découverte de l’apiculture avec une nouvelle étape : la mise en pot de la récolte de l’année. Et le résultat est au rendez-vous avec 25 kg de miel récoltés et mis en pot ! Après avoir participé à l’extraction du miel, les élèves ont ainsi pu découvrir la suite du processus, accompagnés de leur enseignante Mme George. Mais le projet n’est pas encore terminé ! La prochaine étape sera la création des étiquettes qui viendront habiller les pots avant leur mise en vente. Une activité concrète qui permet aux élèves de suivre les différentes étapes, de la ruche jusqu’au produit fini. Un grand merci à M. Serre pour son accueil, sa disponibilité et son accompagnement auprès de nos élèves tout au long de cette expérience. Rendez-vous prochainement pour découvrir les pots finalisés… et étiquetés !
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Mesures de vitesse et taux de patinage pour les 1res Agroéquipement
Les élèves de 1re Agroéquipement ont récemment participé à un travail pratique consacré aux mesures de vitesse et au taux de patinage des engins agricoles. Sur le terrain, ils ont réalisé différentes mesures leur permettant de mettre en application les notions abordées en cours et de mieux comprendre le comportement du matériel en conditions réelles d’utilisation. Le taux de patinage constitue notamment un paramètre important dans l’utilisation d’un tracteur, puisqu’il permet d’appréhender son adhérence et l’efficacité de la transmission de l’effort au sol. À travers ce type de TP, les élèves développent leurs compétences techniques tout en confrontant la théorie à des situations concrètes, au plus près des réalités de leur futur environnement professionnel.
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Le projet d’écurie active se concrétise sur le terrain
Jeudi 24 septembre, une journée de travail avec Marlène Panouillé a permis d’avancer concrètement sur le projet d’écurie active de l’Agricampus et son association avec un pâturage tournant dynamique mixte chevaux–brebis. La journée a débuté par une présentation du fonctionnement de l’écurie active et du pâturage tournant dynamique, avant de se poursuivre directement sur le terrain. Cette visite a permis d’observer les espaces concernés et d’analyser le plan d’implantation des différents éléments prévus dans le cadre du projet. Les apprenants sont ensuite passés à la pratique avec des prises de mesures sur le terrain. L’objectif : vérifier et valider les plans des futurs abris, des DAC (distributeurs automatiques de concentrés) ainsi que des abris-râteliers. Une journée concrète permettant de confronter les plans à la réalité du terrain et de poursuivre progressivement la mise en œuvre de ce nouvel aménagement au sein de l’Agricampus.
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Les travaux avancent à Labécède !
Fin septembre, 16 élèves de 3ᵉ de l'Agricampus de Castelnaudary se sont rendus sur le site de Labécède pour poursuivre les travaux de clôture. En seulement 2h30 de travail, ils ont presque terminé la clôture du 3ᵉ parc. Ce chantier permet aux élèves de participer à une activité concrète sur le terrain, tout en développant le travail en équipe et en contribuant directement à l'aménagement du site. Bravo à eux pour leur efficacité !
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Des ruches du lycée au pot : les 4ᵉ découvrent l’extraction du miel
Une partie des élèves de 4ᵉ de l’Agricampus de Castelnaudary a participé à une sortie chez M. Serre afin de découvrir et de réaliser l’extraction du miel provenant des ruches du lycée. Une fois les cadres récupérés, les élèves ont pu participer aux différentes étapes nécessaires pour extraire le précieux nectar. Ils ont commencé par la désoperculation, qui consiste à retirer la fine couche de cire fermant les alvéoles remplies de miel. Les cadres ont ensuite été placés dans une centrifugeuse, permettant d’extraire le miel des alvéoles grâce à la force centrifuge. Après l’extraction, place à la patience ! Le miel a été laissé au repos afin de maturer avant la dernière étape. La mise en pot est prévue la semaine prochaine, avec à la clé un miel directement issu des ruches de notre établissement ! Cette sortie permet aux élèves de découvrir de manière concrète les différentes étapes de la production du miel et de mieux comprendre le rôle des abeilles et le fonctionnement d’un rucher. Elle s’inscrit pleinement dans les activités pédagogiques menées autour du rucher de l’Agricampus et de la découverte du vivant. 🐝 Une expérience aussi pédagogique que gourmande !
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Une carte postale adressée à Pierre-Paul Riquet
Et si l’on pouvait donner des nouvelles du Canal du Midi à son célèbre concepteur, plusieurs siècles après sa construction ? C’est l’exercice original auquel se sont prêtés les élèves de 4EA, 3EA1 et 3EA2 du Lycée Agricole Pierre-Paul Riquet de Castelnaudary. À la suite de leur visite du Musée du Présidial, organisée dans le cadre de leur semaine d’intégration, les collégiens ont participé à une activité proposée par le musée : écrire une carte postale à Pierre-Paul Riquet. Étudier le Canal du Midi autrement Accompagnés par leur enseignante de français, Mme Fauroux, les élèves ont travaillé autour du Canal du Midi à travers différents textes littéraires. Ils ont ensuite pris la plume pour adresser à Pierre-Paul Riquet des messages de sympathie, d’admiration et de reconnaissance, tout en lui donnant quelques nouvelles de son œuvre. Les élèves lui ont notamment expliqué que, plusieurs siècles plus tard, le Canal du Midi existe toujours, qu’il est aujourd’hui devenu un lieu touristique majeur et qu’il est inscrit au patrimoine mondial de l’UNESCO. Une manière originale de mêler français, histoire, patrimoine local et créativité, tout en permettant aux jeunes de porter un autre regard sur un élément emblématique de leur territoire. Un travail exposé au Musée du Présidial Le travail réalisé par les élèves a ensuite été valorisé et exposé au Musée du Présidial, à l’occasion de la soirée de lancement d’Octobre Rose. 👏 Bravo aux élèves de 4EA, 3EA1 et 3EA2 pour leur implication dans ce beau projet, et un grand merci à Préscillia Granier pour sa confiance.
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Visite annuelle du dentiste pour nos chevaux !
Comme chaque année, une vingtaine de chevaux de l’Agricampus ont bénéficié de leur suivi dentaire. Notre vétérinaire, également dentiste équin, est intervenu afin de contrôler leur dentition et de réaliser les soins nécessaires. Cette intervention annuelle est importante pour contribuer au confort, au bien-être et à la bonne santé des chevaux. Un suivi régulier permet notamment de surveiller l’évolution de leur dentition et de détecter d’éventuels problèmes pouvant occasionner une gêne ou un inconfort. Cette année encore, ce rendez-vous a également été mis à profit sur le plan pédagogique. Notre vétérinaire a proposé un cours aux apprenants en BPJEPS Équitation ainsi qu’aux élèves de CGEH, directement en lien avec son intervention. Les jeunes ont ainsi pu approfondir leurs connaissances sur la dentition du cheval, son évolution, les principaux points de vigilance et l’intérêt de faire intervenir régulièrement un professionnel. Une mise en situation concrète particulièrement intéressante pour nos apprenants, qui leur permet de faire le lien entre leurs enseignements et les bonnes pratiques qu’ils seront amenés à mettre en œuvre dans leur future vie professionnelle auprès des chevaux.
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Les PROJET PRO à la découverte du monde agricole !
Dans le cadre de leur parcours de formation, les participants de PROJET PRO ont eu l’occasion de se rendre sur le terrain pour visiter une exploitation agricole. Cette visite leur a permis de découvrir concrètement le fonctionnement d’une exploitation, son organisation et son environnement de travail, tout en bénéficiant d’une première approche des réalités professionnelles du secteur agricole. Découvrir pour mieux construire son projet Les immersions et visites professionnelles occupent une place importante dans le parcours PROJET PRO. Elles permettent aux participants de découvrir différents secteurs d’activité, de mieux connaître les métiers et d’échanger avec des professionnels sur leur quotidien et leur parcours. Ces expériences de terrain contribuent ainsi à élargir leur connaissance du monde professionnel et à faire évoluer leur réflexion autour de leur orientation. Cette découverte du secteur agricole constitue donc une nouvelle étape pour les participants, avec toujours le même objectif : les accompagner dans la construction d’un projet professionnel qui leur correspond. Un grand merci aux professionnels pour leur accueil et pour les échanges avec le groupe.
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Une après-midi pour valoriser nos mobilités Erasmus+ !
Nos 19 élèves et 6 élèves du lycée Germaine Tillion, partis en mobilité en mai et juin derniers, ont participé à une après-midi ludique consacrée à la valorisation de leurs expériences Erasmus+ en Espagne, Italie et Irlande. À travers différentes activités, ils ont pu prendre du recul sur tout ce que leur stage à l’étranger leur a apporté, tant sur le plan professionnel que personnel : savoir-faire techniques, compétences professionnelles, autonomie, ouverture culturelle, amélioration de la maîtrise d’une langue étrangère, rencontres, entre autres. Cette belle après-midi s’est poursuivie par une restitution de leur mobilité, en présence de leurs pairs, des personnels de nos établissements ainsi que des représentants et acteurs du territoire. Enfin, la remise des Europass a clôturé ce moment : document européen attestant de la reconnaissance des compétences acquises en stage. Un moment riche en échanges et en partage, qui permet de mesurer toute la richesse d’une expérience de mobilité européenne !
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Une rencontre des maîtres d’apprentissage placée sous le signe des échanges
Jeudi 1er octobre à 17h30, l’Agricampus de Castelnaudary a organisé une rencontre avec les maîtres d’apprentissage accueillant nos apprentis en entreprise. Une vingtaine d’entre eux ont répondu présents à ce rendez-vous. La soirée a débuté par une réunion d’information permettant de rappeler plusieurs éléments importants concernant l’encadrement des apprentis en entreprise. La réglementation a notamment été abordée, avec un rappel concernant le port des équipements de protection individuelle (EPI) ainsi que les horaires et jours de travail à respecter pour les apprentis mineurs. Les rôles, devoirs et engagements respectifs du centre de formation et du maître d’apprentissage ont également été présentés. Ce temps de réunion a aussi permis d’échanger autour de la gestion des absences et de présenter la démarche qualité mise en œuvre au sein de notre CFA. Au-delà de ces rappels, cette rencontre avait surtout pour objectif de favoriser le dialogue entre notre équipe et les professionnels qui accompagnent nos apprentis au quotidien. La soirée s’est ainsi poursuivie autour d’un apéritif convivial, donnant lieu à de nombreux échanges dans une ambiance chaleureuse et détendue. L’occasion de partager les expériences, d’évoquer les réalités rencontrées sur le terrain et de renforcer les liens entre le CFA et les entreprises. Un grand merci à l’ensemble des maîtres d’apprentissage présents pour leur disponibilité, leur implication et leur engagement dans la formation de nos jeunes !
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Ça y est, le miel est mis en pot !
Fin septembre, les élèves de 4ᵉ de l’Agricampus de Castelnaudary ont poursuivi leur découverte de l’apiculture avec une nouvelle étape : la mise en pot de la récolte de l’année. Et le résultat est au rendez-vous avec 25 kg de miel récoltés et mis en pot ! Après avoir participé à l’extraction du miel, les élèves ont ainsi pu découvrir la suite du processus, accompagnés de leur enseignante Mme George. Mais le projet n’est pas encore terminé ! La prochaine étape sera la création des étiquettes qui viendront habiller les pots avant leur mise en vente. Une activité concrète qui permet aux élèves de suivre les différentes étapes, de la ruche jusqu’au produit fini. Un grand merci à M. Serre pour son accueil, sa disponibilité et son accompagnement auprès de nos élèves tout au long de cette expérience. Rendez-vous prochainement pour découvrir les pots finalisés… et étiquetés !
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Mesures de vitesse et taux de patinage pour les 1res Agroéquipement
Les élèves de 1re Agroéquipement ont récemment participé à un travail pratique consacré aux mesures de vitesse et au taux de patinage des engins agricoles. Sur le terrain, ils ont réalisé différentes mesures leur permettant de mettre en application les notions abordées en cours et de mieux comprendre le comportement du matériel en conditions réelles d’utilisation. Le taux de patinage constitue notamment un paramètre important dans l’utilisation d’un tracteur, puisqu’il permet d’appréhender son adhérence et l’efficacité de la transmission de l’effort au sol. À travers ce type de TP, les élèves développent leurs compétences techniques tout en confrontant la théorie à des situations concrètes, au plus près des réalités de leur futur environnement professionnel.
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Le projet d’écurie active se concrétise sur le terrain
Jeudi 24 septembre, une journée de travail avec Marlène Panouillé a permis d’avancer concrètement sur le projet d’écurie active de l’Agricampus et son association avec un pâturage tournant dynamique mixte chevaux–brebis. La journée a débuté par une présentation du fonctionnement de l’écurie active et du pâturage tournant dynamique, avant de se poursuivre directement sur le terrain. Cette visite a permis d’observer les espaces concernés et d’analyser le plan d’implantation des différents éléments prévus dans le cadre du projet. Les apprenants sont ensuite passés à la pratique avec des prises de mesures sur le terrain. L’objectif : vérifier et valider les plans des futurs abris, des DAC (distributeurs automatiques de concentrés) ainsi que des abris-râteliers. Une journée concrète permettant de confronter les plans à la réalité du terrain et de poursuivre progressivement la mise en œuvre de ce nouvel aménagement au sein de l’Agricampus.
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Les travaux avancent à Labécède !
Fin septembre, 16 élèves de 3ᵉ de l'Agricampus de Castelnaudary se sont rendus sur le site de Labécède pour poursuivre les travaux de clôture. En seulement 2h30 de travail, ils ont presque terminé la clôture du 3ᵉ parc. Ce chantier permet aux élèves de participer à une activité concrète sur le terrain, tout en développant le travail en équipe et en contribuant directement à l'aménagement du site. Bravo à eux pour leur efficacité !
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Des ruches du lycée au pot : les 4ᵉ découvrent l’extraction du miel
Une partie des élèves de 4ᵉ de l’Agricampus de Castelnaudary a participé à une sortie chez M. Serre afin de découvrir et de réaliser l’extraction du miel provenant des ruches du lycée. Une fois les cadres récupérés, les élèves ont pu participer aux différentes étapes nécessaires pour extraire le précieux nectar. Ils ont commencé par la désoperculation, qui consiste à retirer la fine couche de cire fermant les alvéoles remplies de miel. Les cadres ont ensuite été placés dans une centrifugeuse, permettant d’extraire le miel des alvéoles grâce à la force centrifuge. Après l’extraction, place à la patience ! Le miel a été laissé au repos afin de maturer avant la dernière étape. La mise en pot est prévue la semaine prochaine, avec à la clé un miel directement issu des ruches de notre établissement ! Cette sortie permet aux élèves de découvrir de manière concrète les différentes étapes de la production du miel et de mieux comprendre le rôle des abeilles et le fonctionnement d’un rucher. Elle s’inscrit pleinement dans les activités pédagogiques menées autour du rucher de l’Agricampus et de la découverte du vivant. 🐝 Une expérience aussi pédagogique que gourmande !
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